O PROCESSO DE AUTORIA DISCENTE VINCULADO A UM PROJETO DE EXTENSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Resumo

Este estudo tem como foco de análise os processos de criação e escritura a partir de uma interface interdisciplinar entre as análises do ponto de vista da Educação e da Linguística. Na presente pesquisa, inicialmente, três docentes dos anos iniciais de instituições públicas da Região Norte Fluminense serão escolhidas para trabalhar, em suas respectivas escolas, a questão da autoria com a poesia “Raridade”, de José Paulo Paes. A base metodológica sustentada no corpus desta investigação será marcada pelas análises das rasuras e dos diálogos efetivados por duplas de alunos que, simultaneamente, irão escrever poemas inventados, a partir do parágrafo inicial da poesia escolhida. Esperamos, com este projeto de extensão, contribuir para a emergência de um lócus de discussão envolvendo pesquisadores, licenciandos de Pedagogia e, especialmente, professores que estão na sala de aula vivenciando os enfrentamentos que o ensino da língua materna provoca.